WIT国际教育体系大梳理（国际学校教育体系分类）

幸福是把灵魂安放在最适当的位置。

Happiness is the resting of the soul in its proper place.

根据最新版本的《全球投资市场蓝皮书》指出，尽管近年来面对全球经济增速放缓和国际局势变化等诸多挑战，但内地出国留学的人数仍旧处于稳步增长的态势中。

据悉，有超过30%的中产者认为，应该在高中阶段送孩子出国深造；大学阶段排在了第二位，占比23.14%；初中以13.76%的比例排名第三，而小学阶段的比例甚至也超过了研究生。

数据显示，自2000年到2023年，中国留学生人数从每年不足5万人增长到了每年逾70万，是20年前的14倍。

其中，低龄出国留学人员更是占了相当比例，25岁以下就学成归国的，已经占到60%以上。尽管因疫情等因素影响，2020年留学人数呈下降态势，但自2021年平稳过渡以来，海外留学人数重新回归到了快速增长的阶段，重新焕发活力。

图1：2000-2023年出国留学生人数，来源《中国留学发展报告蓝皮书》

但与之对应的，国外名校对中国留学生的录取率却没有大幅度增加，在留学的赛道上，也逐渐开始了更为激烈的竞争与优胜劣汰。

因此，为了对抗这一日渐内卷化的竞争，越来越多的家长开始将目光集中到了K12教育阶段，一来可以让孩子提前适应目的国的学业和文化，赢在起跑线前，二来又避开了内地千军万马的竞争，增加了名校的录取概率，可谓一箭双雕。

01

K12教育

基础教育不基础

图2：K12教育体系涵盖了基础教育的各个阶段

所谓K12教育体系，是指从学前教育开始，一直到高中毕业的完整教育体系。其中，“K”代表Kindergarten（学前班），“12”代表12年级高中。K12教育体系涵盖了从学前教育到高中教育阶段的所有内容，包括幼儿园、小学、初中和高中四个阶段。它的目标是为学生提供全面、系统、连贯的教育，帮助学生全面发展，成为具有综合素质的人才。

K12

特点

1. 内容全面

K12教育体系涵盖了语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等多个方面。通过不同的学科内容，帮助学生全面发展，培养通识能力和综合素质。

2. 方法多样

K12教育体系的教育方法包括课堂教学、实验教学、活动教学、研究性学习等多种形式。这些教育方法可以满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地掌握知识。

3. 目标明确

K12教育体系的教育目标旨在培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感、态度等方面。帮助学生成为具有创新意识、实践能力和社会责任感的人才。

4. 评价科学

K12教育体系的教育评价不仅注重对学生知识掌握程度的考核，还注重对学生综合素质的评价。通过科学多维度的评价方法，帮助学生发现自己的优势和不足，进一步提高自己的综合素质。

02

模式大不同

各国K12路径揭秘

如今，K12教育体系以其先进的教学理念，创新型的教育模式，在越来越多的国家得以借鉴和沿用，其中，更是不乏在原有的基础上锦上添花的所在，不同国家根据自身特点与状况发展出了一套完备的独有教育系统，这也为家长与孩子提供了更多的选择和参考。

图3：部分国家和地区K12教育体系对比

新加坡

新加坡以华人为主体，文化多元，教育制度完善，安全环境好，一直备受家长青睐。

此外，新加坡教育体系多元化，提供多种课程体系针对后期不同的目的国：想去英国继续深造，选择A-level课程；想去美国，选择AP课程，还有大多国家都接受的IB课程可选。

新加坡接受小学童，可以从幼儿园开始就读，颁发学生签证，母亲（父亲不行）可以办理陪读签证。

另外，新加坡允许此类人员的看护人（母亲）可以向政府申请工作许可，更好的留在当地进行孩子的生活照料。

澳大利亚

澳洲的教育除了重视学生基础知识的掌握之外，也非常注重孩子的社会能力和体育培养。在澳洲，经常能看到老师带着学生开展各类户外拓展活动，锻炼孩子的责任心和团队协作能力。

自2016年起，澳洲允许低龄留学，从小学阶段开始接受申请。

澳洲也允许一位家长陪读，也可以是法定监护人或指定的近亲属，但只能原则上作为监护人进行陪读，无法申请工作许可。

美国

美国大学在录取学生时，对学生独立性和探索精神等自身特质特别看重。在众多来自中国的美国名校申请者中，有在国外高中学习生活经历的申请者属于少数，在没有亲人陪伴的情况下，独自前往陌生的环境读书，独自面对各种挑战，会给招生官留下深刻印象。因此，美国高中的学习经历可以使学生从众多申请者中脱颖而出。

需要注意的是，美国没有低龄陪读签证，因此一般都是找当地的住宿家庭，对低龄孩子的生活自理能力和独立能力都有着一定要求。

英国

英国作为欧美现代教育的发源地，其私立教育已经越来越受家长欢迎。其社会环境安全稳定、校风比较保守等优势，很适合中国学生学习、生活。

英国私立寄宿学校选择较多，寄宿制度经过多年发展很完善，条件也不错。

小留学生一般住寄宿学校，没有低龄陪读签证。

加拿大

加拿大属于欧美教育体系，学历全球认可，低龄留学生毕业之后比较容易转去自己想去的国家继续学习。

孩子可以申请学生签证，但没有正式的家长陪读签证。

家长需要先申请旅游签，到了海关，说明陪读意图，海关官员会给予一年居留许可，以后再续。

马来西亚

马来西亚曾经是英国殖民地，在独立之后又是英联邦成员国，所以在教育体系方面，马来西亚沿袭传承了英国教育体系。

马来西亚也有几所国际学校，可以让学生毕业后顺利申请英美澳高校。此外，如果继续读马来西亚本地高校，在马来西亚获得的学历也受中国教育部认可的。

马来西亚留学的优势在于费用低，申请要求低，学习环境好，毕业选择相对多样。

03

IB、A-level、AP

三大主流课程全梳理

除了上述针对目的国和教育体系的选择，国际高中课程体系选择也非常重要。现如今，IB、A-level、AP是国际高中三大主流课程，也是全球认可度最高的三种课程体系，这三种课程设置、难度、特点不同，需要根据孩子的学术兴趣、未来规划和学校选择最适合孩子的课程。

图4：IB，A-level，AP课程一览，来源网络

IB课程

特点

IB课程强调全面发展，涵盖语言、科学、社会科学、数学和艺术等多个领域。

结构

IB课程分为三个核心课程，即创新、行动和服务(CAS)，知识理论(TOK)，撰写论文(ExtendedEssay) 和六个学科组，即语言文学、外语、人文社科、实验科学、数学、艺术等。

优势

强调跨学科学习、独立研究和批判性思维。在全球范围内广泛认可，适合追求国际化和综合素质的学生，同时也适合有出国意向但不确定去哪个国家的学生（IB课程学生除了可以申去英语区国家留学，还可以去非英语区国家，如日本、德国、韩国、法国）。

A-level课程

特点

A-level课程侧重深入研究少数学科领域，通常在高中阶段选择3至4门专业课程即可。

结构

学生在少数几个学科中选择，并在每个学科中进行更深入的学习，因此有更大的自由度。

优势

适合那些已经对未来的专业方向有一定了解，并希望更深入学习特定学科的学生。国家方向适合以英联邦国家留学为主的学生；

当然同时A-level也能申请美国、加拿大、新加坡、中国香港、韩国、日本的一些大学。

AP课程（大学先修课程）

特点

AP课程提供了大学水平的课程，可在高中阶段获得大学学分，因此，严格来说，AP课程不能算是高中课程体系。更适合完成高中课程内容后，仍学有余力，并且想走美国留学方向的学生。

结构

学生可选择的学科最多，类似于大学的课程设置。

优势

适合想要在高中就开始攻读大学课程，积累大学学分，或者在申请大学时展示更高层次学术能力的学生。

总体而言，三种课程的难度IB＞AP＞A-level。中国的学生选择A-level国际高中的比较多。当然如果你有比较好的学习能力，且认为还有余力学习更高层次课程，则可以选择IB国际课程。

而如果选择AP课程国际高中的学生需要注意，AP课程一般是与美高课程搭配。如果孩子语言成绩、美高基础学科成绩没有达到选修AP课程的要求，则在高中阶段更适合只学美国高中课程，只需要参加美国SAT/ACT考试即可。

申请美国大学主要还是看学生的SAT/ACT成绩、托福成绩、GPA、背景提升经历，AP成绩是非必须提交材料。

往往只有想要冲击美国TOP30名校的学生会选修3-5门甚至更多的AP课程。AP考试所获得的学分可以在上大学时抵扣相应学科部分学分，缩短学习时间，降低留学费用。

图5：三大课程适应不同人群，需要量体裁衣

综上，IB、A-level、AP三种课程体系的选择，关键还是看孩子的学习能力、留学方向、有无明确的专攻方向：

• 有专业方向的学生可以选择A-level或AP课程；

• 学习能力强的学生可以选IB或AP；

• 暂时没有明确留学方向和专业方向，且各学科成绩比较均衡的建议选择IB。

每个孩子的情况都是独特的，应该根据他们的实际情况做出最合适的选择。

只有这样，我们才能确保孩子在未来的学术和职业生涯中取得成功。